Što se događa s našim društvom?

Trebaš više ulagati u razumijevanje svijeta oko sebe.

Tema za razmišljanje: http://www.tportal.hr/komentari/komentatori/147272/Vjeronauk-i-konformizam.html

Iz prve ruke mogu pricati o ovome.

Od svoje seste pa sve do 14. godine, dva sata sedmicno sam lutao po gradu. U osmom razredu sam primljen da sjedim na casu, ali tada sam vec bio dovoljno zreo da provociram  jadne zene koje imaju 4 razreda osnovne, pa sam izbacen.

Srecom, moj razrednik je ponekad bio razuman covjek, pa sam pohadjao dva dodatna casa matematike.

Za razliku od ostale djece, ja nisam, kao sto je netko gore naveo, imao bezveznu peticu koja mi dize prosjek. To je prilicno velika stvar (svejedno imam brdo pohvalnica, znaci vjeronauk nije toliko vazan).

Kad smo dosli u srednju skolu, gdje nas je pola pola, dakle pola nehriscana (ukljucujuci ateiste), a pola hriscana.

Prvi cas vjeronauka smo bili pusteni (jos nije bilo uredjeno), izasli smo napolje i poredali se po klupama. Ja sam zabavljao publiku, a onda sam primjetio da niti jedan musliman ne sjedi niti blizu hriscanima...

Nisam razmel kaj si ti - ateistić, hrišćić ili muslić?

 Covjek napise tekst tako da ni u jednom djelu ne napise nista o sebi da bi se rijesio citateljevih predrasuda...

Ja sam ateistina.

 Znas li kako je otpustena ta casna?

Razredu moje mladje sestre je rekla: Ponesite eksere slijedeci put pa cu vam pokazati kako je bilo Isusu.

Nije docekala slijedeci cas.

Mislim da bi se pred mlade ljude, a i djecu, trebao puno prije postavljati mogućnost izbora, ne samo vjeronauka i nego općenito predmeta koje uči i da se mlad čovjek odluči što želi biti, tj. volio raditi, prije nego nauči hrpu stvari koje mu nikada neće koristiti, osim ako se time ne bavi.

Sjećam se gimanzije i kako sam krv piša radi onih forumula iz kemije, deterdženta i masti, koje sam već zaboravio i koje mi ničemu nisu poslužile u životu.

Premda roditelji i odlazak u Crkvu imaju jak utisak na dijete, zato i neznam da li bi se mladi samostalno odlučili na ukinuće vjeronauka. Kažem da odlazak u Crkvu za dijete ima jak utisak, tamo je sve šljašteće, oni zlatni kaleži i misna ruha, bijeli kruh, ko na posljednjoj večeri. 

Tomić genijalan kao i uvijek, instant - klasik tekst.

Ja vjerujem da svatko, pa i 14-godišnjaci imaju mišljenje o određenim predmetima, i iz toga, lako može proizići i buduće zanimanje.

Ja vjerujem da je to moguće, pogledaj samo Njemačku. Oni već u školi, paralelno stječu neke radne navike iz oblasti koju izučavaju. Dok kod nas uopće nema samostalnosti, ćaća ti pravi stan na katu, mater ti vraća kredit za auto i sl.

Nisu klinci krivi, nego roditelji. Većina ih s 24 nije dovoljno zrela za samostalan život.

evo i dodatka

To su opet roditelji krivi. Možda su mogli nešto trenirati, bar se nekako učiti radu i disciplini. 

Moji pogledi su savim normalni na zapadu, di s 18 dobiješ prvi kredit. Znam par poznanika tako. Samo govore mortgage ovo, mortgage ono. Nije im niti 22.

Toliko izvrćeš moje riječi, ja kažem da tinejdžeri mogu izabrati ono što vole/mogu raditi, a ti govoriš da ih s 8god šaljem u rudnik. Great job, bro.

Cemu TD? Ti znas kakvi su ovi jebivjetri koje znam?

Svi znaju da su krali ali oni i dalje primaju plače!

Da je ovo normalna zemlja a mi normalan narod nebi oni docekali izbore na slobodi.

Početna teza je već prilično idiotski postavljena, kao da je etika alternativa vjeronauku - a ne njegov gotovo temeljni dio, usudio bi se reći čak u razini dogme. Vjera bez etičnosti, pod pretpostavkom nekog dobra a ne neke sulude sekte, teško.

Ostavi se psihoanalize - dopusti mi "umjetničku slobodu" da prenaglašavam svoj stav. Izreći da mrzim religije ne neosnovano, da ne kažem besmisleno. Religije smatram štetnim društvenim fenomenom, iako su mi neke religije prilično zanimljive iz raznih aspekata. Ako možeš reći da išta mrzim, to je ponašanje katoličke crkve (i drugih sličnih institucija) prema djeci i, recimo, gladnima u Africi.

E, oprosti. Ali ono što sam vidio u udžbeniku koji spominjem spada pod indoktrinaciju. Djeci se religijske ideje prezentiraju kao činjenice i od njih se očekuje da ih kao takve i prihvate. Znači, "činjenice" da je bog stvorio čovjeka, da se moraju moliti Isusu Kristu itd. Čak ih se uče i neke molitve. Možda je u srednjoj školi situacija drugačija, ali udžbenik o kojem govorim je čisti primjer religijske indoktrinacije.

Ne znam kakvi su drugi udžbenici i kako se ponašaju nastavnici, ali recimo jedan forumaš mi je pisao kako njihov vjeroučitelj u srednjoj školi učenicima kao ispravne stavove predstavlja neke nemoralne stavove karakteristične za katoličku crkvu.

Volio bih da se jave drugi učenici pa da kažu što točno njih uče u školama na vjeronauku, da ne pričamo u prazno. Postoji li plan i program izvođenja nastave iz vjeronauka? Gdje se on može vidjeti?

Možeš li molim te izlistati ovdje škole i nastavnike koji provode takav vjeronauk, da ljudi znaju gdje upisati djecu, a da ne budu indoktrinirana.

...

I sad kako sam to pisao, ajde pokušah malo proguglati. Evo ti ovdje plan i program za vjeronauk za osnovnu školu (ajde neka se netko potrudi pronaći i za srednju): http://gs-kateheta.hbk.hr/media/NPiPvjeronauk.pdf

Neki dijelovi:

• PomoÊi uËenicima da ostvare ljudski i krπÊanski odgoj savjesti i izgrade zrelu i odgovornu savjest u odnosu prema sebi, prema drugima, prema druπtvu i svijetu opÊenito, a na temelju Boæje objave, krπÊanske Tradicije i crkvenog UËiteljstva.
• Osnaæiti spoznaju i stav da je Bog pozvao ljude na meusobnu ljubav i zajedniπtvo i da æive u skladu s tim pozivom.
• Otkriti, upoznati, susresti, iskusiti i æivotom svjedoËiti otajstvo trojedinoga Boga, Oca, Sina i Duha Svetoga, Boga koji se Ëovjeku objavio, otkupio ga i ponudio mu vjeËno spasenje.
• Upoznati, prihvatiti i nasljedovati Isusa Krista kao navjestitelja Radosne vijesti Ëovjeku, jedinog i konaËnog osloboditelja i spasitelja svih ljudi.
• U otajstvu Presvetoga Trojstva otkriti otajstvo Boæje ljubavi, blizine i djelovanja u osobnom æivotu
• Razviti sposobnost nutarnjeg osjeÊaja i osobnog stava zahvalnosti za Boæju beskrajnu ljubav i dobrotu, za uzajamno bratsko sluæenje, dobrotu, socijalnu pravdu, solidarnost i pomoÊ te za osjeÊaj zahvalnosti jednih prema drugima.
• ...

Nemoj molim te bullshitati bez pokrića. Ovo je nedvojbeno indoktrinacijski plan i program.

Pa onda nemoj davati takve prijedloge.